RONDANDO CON LA LITERATURA

“RONDANDO CON LA LITERATURA”
Proyecto de promoción de la lectura y escritura

Dirigido a: alumnos de primero a quinto de primaria del colegio El gran castillo y peldaños. Que oscilan entre los 7 y 12 años y que presentan patologías leves a moderadas de déficit de atención, hiperactividad y retardo mental.

Justificación…
Las capacidades lectoescritoras de los niños de primaria del colegio gran castillo y peldaños son coartadas por su situación neurológica, no obstante el interés que muestran por la lectura da cuenta del potencial de imaginación que poseen, y que no debe ser truncado por las alteraciones que forman parte de su diario vivir, por el contrario la escritura y especialmente la lectura conforman una herramienta poderosa para intervenir su situación y potenciar capacidades que a simple vista no se evidencian, pero que están ocultas en sus mentes, en su cuerpo y en sus corazones. Y en este sentido acudo a la lectura “leer y escribir como experiencias corporales” de Clara Cuervo, donde nos presenta “la prioridad de la escuela en la formación de lectores para una sociedad sensible, incluyente, respetuosa y dialógica, frente a una sociedad sustentada en la cultura escrita y muchas veces en la incomprensión humana”… la frase anterior resume el sentido que como docentes debemos otorgar a las practicas pedagógicas y especialmente a la enseñanza del lenguaje, pero un lenguaje humanizado como medio de libertad y aceptación por el otro.
En consecuencia con lo anterior, propongo un proyecto de promoción de lectura y escritura basado en el respeto, y dirigido a por medio de estas despertar emociones y sensaciones que solo se logran a través del cuerpo, de los sentidos y de las mas recónditas fibras que todos los seres humanos poseemos, así como el gran privilegio que tenemos de ser los únicos seres en el mundo capaces de entender y afectarnos con el lenguaje.
De la misma manera esta propuesta pretende involucrar estudiantes, docentes y familia, con el fin de concatenar elementos y sentimientos fundamentales para su desarrollo como son: conocimiento, creatividad, imaginación, amor, unión, diversión, expresión, entre otros, que en conjunto arrojen resultados benéficos para los niños, que se evidenciaran en autoestima, amor por la lectura, unión familiar, estimulación de la creatividad, aprendizaje, habilidades y lecto escritoras.

OBJETIVO…
Promover las practicas de lectura y escritura en los niños de primero a quinto de primaria del colegio “El gran castillo y peldaños” con el fin de despertar el interés por tales , a través de experiencias divertidas y significativas, involucrando la familia, basándonos en el respeto, en la tolerancia, en la inclusión, y sobretodo despertando los sentidos mediante hermosas historias en las que los niños son los protagonistas.

LO QUE SE PRETENDE HACER…
Crear un gran libro, que ha de titularse “la ronda de la literatura”, este libro tendrá en sus hojas iníciales las pautas claras y sencillas para realizar diferentes clases de textos como son: Cuentos, poemas, retahílas, trabalenguas, fabulas, coplas, leyendas, refranes, adivinanzas, etc. luego de estas pautas aparecerán hojas en blanco. Dicho libro viajara cada fin de semana a una casa distinta con la intención de que en familia y basados en las normas, creen un escrito cuyo protagonista sea el niño, ya sea un héroe, un príncipe, una reina, o demás personajes principales, la idea es que por medio de esta figura se resalten las cualidades de los pequeños, lo que creara en ellos emoción, expectativa, importancia y mucho interés en el desarrollo de la obra.
Esta rotación se podrá llevar a cabo varias veces, con el fin de que todos produzcan, pero también lean las fantásticas historias de los compañeros. De la misma forma se podrá empezar una historia en la cual todos intervengan y añadan algo.

COMO SE VA A EVALUAR…
Se evaluaran varios aspectos como son: la actitud de interés o desinterés que muestren los niños, se realizara una encuesta a los padres para profundizar sobre la metodología que están implementando en el desarrollo de la actividad, si gusta o no, se evaluara en el aula las pautas de realización de cada escrito.

INVITADOS O COLABORADORES…
Como mediadores de motivación y evaluación se propondrán los docentes de lenguaje de cada curso.